Libro para estudiantes del nivel 1 de la vida y el lenguaje británicos
A continuación se describen las clases de inglés que el CMI ofrece a los estudiantes de nuevo ingreso. Visite la página web de colocación de inglés para obtener más información sobre cómo determinar qué clase de inglés inicial es la adecuada para usted.
Como recordatorio, Inglés 101 es requerido para todos los grados y certificados en WCC, y es el curso de composición de primer año que se transfiere a las universidades de cuatro años en el estado. Los estudiantes que tienen la intención de completar un grado de transferencia (AAS) tendrán que tomar un segundo curso de composición de nivel 200, después de Inglés 101.
En Inglés 101, leerás y responderás a textos académicos desafiantes, a menudo en múltiples medios, con otros estudiantes relativamente nuevos en la experiencia académica universitaria. Con tu instructor, analizarás estos textos y producirás tus propias respuestas que incorporen las ideas que has desarrollado a través de tu análisis y que demuestren tu pensamiento crítico al explorar y desarrollar una idea compleja. La clase está dedicada al tipo de composición que se te exigirá en los cursos de transferencia y en los programas técnico-profesionales. Si te sientes seguro de tus habilidades para gestionar tu tiempo y para leer textos de nivel universitario, este es el curso para ti.
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En general, se acepta que utilizar sólo el inglés en el aula (lo que se conoce como inmersión total) es una de las formas más eficaces de enseñar, sin embargo, algunos profesores encuentran esto difícil en una primera lección cuando los estudiantes saben poco o nada de inglés.
Incluso sin conocimientos previos de inglés, los alumnos pueden interactuar en inglés al final de la primera clase. Esto es muy bueno para su confianza y puede ser un excelente comienzo en su viaje de aprendizaje del inglés.
Esta lección se basa en unas cuantas frases básicas que todos los hablantes de inglés necesitan conocer, por lo que es ideal tanto si se enseña a gente de negocios como a niños pequeños o a cualquier otra persona.
En la mayoría de los planes de estudio encontrará una introducción al principio en la que el profesor explica de qué trata la lección. En el caso de la primera lección esto es imposible, así que hay que lanzarse directamente.
Hablando con suavidad y en voz baja y lo menos posible, haz que la clase entre en el aula y se acomode. Utiliza muchos gestos, por ejemplo, señala dónde quieres que se siente alguien o guíale suavemente hacia el lugar correcto.
British council beginner a2 listening
El primer día de clase siempre genera cierto nerviosismo, incluso para los instructores experimentados. Resulta útil tener una lista mental de los objetivos que hay que cumplir para que tanto usted como sus alumnos tengan la impresión de que el curso ha empezado bien.
Las primeras impresiones pueden ser duraderas, y suelen basarse en una pequeña porción de comportamiento. Antes incluso de que empiece a enseñar, sus alumnos ya habrán tomado algunas decisiones sobre usted, por lo que es importante entender en qué se basan esas impresiones y cómo gestionarlas.
Este es probablemente el objetivo más importante. Establecer claramente las expectativas empieza a orientar a los alumnos hacia el tipo de esfuerzo, aprendizaje, rendimiento y comportamiento en el aula que usted espera de ellos, y les ayuda a utilizar su tiempo de forma productiva. También ayudará a los estudiantes que estén buscando un curso para decidir si lo toman o no.
Los instructores inexpertos a veces cometen el error de dar lecciones a los estudiantes durante unas semanas, y luego intentan tener un debate cuando la primera gran unidad del curso está terminada, sólo para sorprenderse de la falta de participación de los estudiantes. Esto se debe a que los estudiantes ya han sido socializados para limitarse a escuchar en el curso.
Comprensión auditiva en inglés mp3
En tu primera clase de inglés con un nuevo alumno nunca sabes lo que vas a conseguir. En realidad, no tiene sentido preparar una clase, ya que no verás el nivel real del alumno hasta que lo conozcas. Puede que el alumno te diga que lleva siete años estudiando inglés, pero eso no significa mucho. Algunas personas no saben prácticamente nada después de siete años de clases de inglés.
Como nunca se sabe en qué nivel se encuentran realmente los alumnos, recomiendo hacerles una prueba de idioma en la primera clase. Así tendrás pruebas concretas de lo que saben. Puedes encontrar tests gratuitos en Internet. Aquí tienes tres enlaces, pero encontrarás más si buscas tú mismo. Copia y pega los enlaces para ir a la página:
Si se incorporan nuevos alumnos a tu grupo, la regla de oro es no retrasar a los alumnos que ya asisten. Del mismo modo, si un alumno falta a una lección, no vuelvas a pasar por el mismo terreno y retengas a los que ya estaban allí. En lugar de ello, cuando el nuevo alumno se incorpore, dale una prueba de idioma para que la complete solo mientras le enseña algo nuevo a los habituales. Luego, en la segunda parte de la lección, puedes pedir a los alumnos que se informen con entrevistas. Trabajen en parejas, averigüen todo lo que puedan y luego presenten al otro alumno a la clase. Puede ocurrir que uno de los alumnos le entreviste y le presente, lo que podría ser una buena cosa para hacer en la primera lección de inglés. Además, este tipo de actividad de varios niveles permite a los alumnos más avanzados utilizar más lenguaje, mientras que los que tienen menos capacidad pueden ceñirse a las preguntas de su nivel.