Reescribe la frase en voz activa
Un reglamento de efecto continuado habla a partir del momento en que se aplica, no a partir del momento en que se redacta o cuando entra en vigor. Por eso hay que redactar la normativa en presente. Al redactar en presente, se evitan formas verbales complicadas e incómodas.
En la medida en que su significado lo permita, utilice un sustantivo singular en lugar de un sustantivo plural. Evitará el problema de si la norma se aplica por separado a cada miembro de una clase o conjuntamente a la clase en su conjunto.
La escritura gubernamental debe ser digna, pero no tiene por qué ser pomposa. La escritura puede ser digna cuando el lenguaje es sencillo, directo y contundente. Para que tu escrito sea más claro y fácil de leer -y por tanto más eficaz- prefiere la palabra sencilla.
Las palabras pueden atraer o repeler a los lectores. Es posible elegir palabras en nuestros escritos que no causen una impresión equivocada ni antagonicen a nuestros lectores. Hay que utilizar palabras ante las que la gente reaccione favorablemente, en lugar de palabras que le molesten.
Un escritor puede mejorar la claridad de un reglamento utilizando párrafos cortos y compactos. Cada párrafo debe tratar un tema único y unificado. Las discusiones largas, complejas o técnicas deben presentarse en una serie de párrafos relacionados.
Ley de clases pasivas del estado y su reglamento del momento
La segunda parte de esta ley establece que los conocimientos no utilizados se debilitan y desaparecen de la memoria. «Úselo o piérdalo» no es un refrán al azar: cuando se trata de aprender, es completamente exacto.Su diseño de eLearning debe tener esto en cuenta y ofrecer a los alumnos la oportunidad de utilizar la nueva información para que se quede grabada. Esto significa repetir la información, aplicarla inmediatamente o conectar la nueva información con los conocimientos existentes.
Durante el curso de eLearning, ofrezca a los alumnos múltiples oportunidades de repasar el material. Añada problemas de práctica, minicuestionarios, comprobaciones de conocimientos, resúmenes y cualquier otro tipo de repaso para ayudar a conseguir este objetivo. Además, cree ejercicios cortos pero repetitivos inmediatamente después de un curso de formación. El «recuerdo» constante deja huella y aumentará significativamente los niveles de retención de sus alumnos.
Por lo tanto, podemos decir que los alumnos son más propensos a aprender cuando se sienten satisfechos o son recompensados por aprender, en lugar de ser castigados por no aprender. Necesitan sentirse bien para conservar la motivación.
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Los procedimientos utilizados en la búsqueda y obtención del consentimiento informado deben estar diseñados para comunicarse con la población de sujetos en términos que puedan entender. La información sobre un proyecto de investigación debe presentarse de tal manera que permita a cada persona decidir voluntariamente si quiere o no participar como sujeto de la investigación. Por lo tanto, la información debe transmitirse en un lenguaje comprensible para las personas a las que se pide que participen como sujetos de la investigación (45 CFR 46.116).
En la mayoría de las investigaciones, el consentimiento informado se documenta mediante un documento escrito que proporciona información clave sobre la investigación. El formulario de consentimiento está destinado, en parte, a proporcionar información para la referencia actual y futura del sujeto potencial y a documentar la interacción entre el sujeto y el investigador. Sin embargo, aunque se requiera un formulario de consentimiento firmado, éste no constituye por sí solo un proceso de consentimiento adecuado. El proceso de consentimiento informado es un intercambio continuo de información entre el investigador y el sujeto y podría incluir, por ejemplo, el uso de sesiones de preguntas y respuestas, reuniones comunitarias y presentaciones en vídeo. Sin embargo, en todas las circunstancias, los individuos deben tener la oportunidad de que se aborden sus preguntas y preocupaciones de forma individual.
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Liz Truss ha sido confirmada como la próxima Primera Ministra del Reino Unido. Este artículo examina algunos de los compromisos que ha asumido hasta ahora y lo que su liderazgo podría significar para los empresarios y los trabajadores.
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