Dibujo de pizarra
Las pizarras estáticas y las lecciones en papel no conectan con los alumnos en la era digital. Los profesores que se ven obligados a depender de la tiza para llegar a los alumnos están condenados al fracaso. Forzar las lecciones en conferencias o en pizarras en el aula hará que los alumnos se desconecten antes de que empiece la clase.
Según un artículo reciente de la Universidad de Yale, las lecciones interactivas presentadas en una pizarra inteligente o una pizarra blanca aumentan la participación de los estudiantes. La tecnología fomenta el aprendizaje activo de los alumnos. Los estudiantes hacían más preguntas y tomaban más notas, lo que permitía realizar actividades de grupo más eficaces, como la lluvia de ideas y la resolución de problemas.
Pizarra de Microsoft
Las pizarras interactivas han aportado mejoras significativas en el sector educativo al simplificar los procesos de aprendizaje. La tecnología se ha integrado en todos los niveles de aprendizaje, incluyendo la escuela primaria, el instituto y las instituciones de enseñanza superior. Aunque la tecnología existe desde hace más de dos décadas, su uso ha crecido exponencialmente en los últimos años. Una pizarra interactiva puede tener la forma de un ordenador independiente con pantalla táctil o de un aparato conectable con teclado táctil que se utiliza para controlar otros ordenadores desde un proyector. Las ventajas de utilizar pizarras interactivas en el aula afectan positivamente tanto a los alumnos como a los profesores. El artículo que sigue explora algunas de las ventajas de integrar las pizarras interactivas en el plan de estudios.
Con las pizarras interactivas, un profesor puede formular y planificar fácilmente la lección de antemano. Puede programar tareas de aprendizaje específicas, como etiquetar partes de una imagen o relacionar palabras con sus respectivos significados. Aquí es donde los beneficios de las pizarras interactivas en la escuela primaria son útiles. Los estudiantes pueden entender cómo manejar las tareas de nombramiento con bastante profundidad, ya que las imágenes se muestran justo en frente de ellos. Por su parte, los profesores tendrán más facilidad para impartir lo que tienen en su plan de clases.
Pizarra blanca gratuita
Los profesores se enfrentan cada día al reto de mantener a los alumnos ocupados, pero una solución a este problema es una de las herramientas de aprendizaje más sencillas del aula: la tradicional pizarra blanca. Las superficies para escribir pueden integrarse fácilmente en el espacio de aprendizaje añadiendo pizarras blancas móviles, minipizarras de mano, superficies de mesa para pizarras blancas o incluso pizarras en la parte trasera de los almacenes.
Las pizarras blancas permiten a los estudiantes mostrar su pensamiento, compartir ideas, hacer una lluvia de ideas y, lo mejor de todo, ¡no son permanentes! Los estudiantes se dan cuenta del poder de poder borrar y no se sienten tan intimidados para compartir y aprender juntos.
En un estudio de 2019, los profesores expresaron que las superficies de las pizarras blancas tenían un impacto significativo en el compromiso de los estudiantes en el aula. Las pizarras blancas no solo mejoran el compromiso, sino que también ofrecen beneficios para la enseñanza y el aprendizaje.
Para captar y mantener la atención de los estudiantes, los profesores deben encontrar formas que involucren plenamente el cerebro y el cuerpo de los estudiantes. Los alumnos suelen trabajar de pie frente a la pizarra, lo que aumenta el estado de alerta y les permite participar activamente en la actividad. El trabajo en la pizarra también utiliza los sentidos y habilidades visuales, sensoriales, motrices y socio-emocionales, lo que hace que se involucren más estilos de aprendizaje, lo que hace que las pizarras sean una gran manera de involucrar a una amplia variedad de estudiantes.
Dibujo en línea de pizarra
Durante los primeros meses de este curso académico, probé, junto con otros compañeros, muchas plataformas diferentes y ésta es la que elegí y estoy encantado de haber hecho esa elección. No me arrepiento.
El uso de la función «push» para involucrar a los estudiantes durante el aprendizaje a distancia fue fantástico. Aunque no tenían una tableta gráfica para escribir como yo, su ratón podía dibujar líneas para unir elementos. La velocidad a la que esto ocurría significaba que no tenían tiempo para comunicarse fuera de mi vista sobre la respuesta «correcta» y por lo tanto sentí que tenía una visión más genuina de lo que podían hacer individualmente. Utilicé las pruebas guardadas para ayudar a juzgar los niveles de progreso.
A los alumnos les encanta el hecho de que pueda unirme a su pizarra individualmente para responder y redirigir el trabajo de forma confidencial (no se avergüenzan de hacer una pregunta en voz alta en nuestra reunión o de que otros sepan que se les está ayudando).
La práctica de los estudiantes mejoró porque pudieron hacer una pregunta de forma confidencial y se les dio respuesta inmediatamente. Los estudiantes también pudieron trabajar a su propio ritmo ya que pude dar una pregunta de recuperación o de desafío de forma individual. Los resultados de los exámenes sumativos también mejoraron en general.