Frases de inglés para estudiantes en el aula
Me he encontrado diciendo esto cada vez más en mis clases, combinado con un ceño exagerado y un solo dedo sobre mis labios. Suele ser recibida por mis jóvenes clientes con total apatía y sin que cambie en absoluto el volumen de la sala.
Otro de mis clásicos. Siempre va seguido de una sala de jóvenes completamente desconcertados que asienten con seriedad. «Por supuesto», asienten con entusiasmo, «¡el soliloquio de Macbeth y yo estamos completamente en la misma onda!».
En lugar de eso, este año voy a dar un giro glorioso a todo esto: Preguntaré a una serie de jóvenes de la sala: «¿Qué entiendes?». Preguntaré a un niño aterrorizado cuyos músculos del cuello se pronuncian de tanto asentir: «¿Puedes aclararnos esto?».
En realidad, la respuesta a esta pregunta inútil suele ser «no», pero antes seguía con Macbeth a pesar de todo. El hecho de que algunos no escucharan voluntariamente me minaba en silencio en cada lección.
Los elementos no verbales son especialmente importantes y pueden ahorrar mucha energía, utilizando el poder del contacto visual y la postura para dar la impresión de que lo que tengo que decir es importante. Entonces, el abalanzamiento y la comprobación de la escucha pueden estar relacionados con el contenido, en lugar de una afirmación con la cabeza.
Inglés en el aula para estudiantes
Cuando era un nuevo profesor en la escuela secundaria hace varios siglos, ocasionalmente dije cosas a los alumnos de las que luego me arrepentí. En los últimos años, he presenciado u oído a profesores decir otras cosas de las que se arrepienten a los alumnos. Hace poco pregunté a los alumnos de mis cursos de posgrado (todos ellos profesores en activo) si alguna vez habían dicho a sus alumnos algo de lo que se arrepentían. Después de escuchar estos arrepentimientos y de hablar con los niños sobre lo que los profesores dijeron que les molestó, compilé una lista de cosas que nunca deberían decirse.
He reducido mi lista a 13 elementos representativos. Algunos de ellos están relacionados con cuestiones de control, otros con la motivación y otros con la gestión. Todos reflejan frustración y/o enfado. Empecemos el próximo curso escolar eliminando estos dichos de nuestra lengua.
Los alumnos se sienten insultados cuando escuchan esto, y aunque algunos lo aceptan como un reto para hacerlo mejor, otros pierden la motivación para preocuparse. En su lugar, diga de forma cariñosa: «¿Cómo puedo ayudarte a alcanzar todo tu potencial?».
Por supuesto que de vez en cuando nos decepcionan las cosas que hacen nuestros alumnos. Además, el resultado de expresar abiertamente esa decepción depende tanto de la forma en que lo digamos como de las palabras que utilicemos. Pero los alumnos me han dicho que odian oír a un profesor decir esto. El problema de este dicho es que mira al pasado. Un enfoque más útil es el que mira al futuro. La alternativa podría ser más bien: «¿Qué crees que puedes hacer para tomar una decisión más útil la próxima vez que te encuentres en una situación similar?»
Inglés hablado en el aula para estudiantes
Es posible que te preguntes por qué, como profesor, cuando te comunicas con los alumnos, siempre obtienes respuestas silenciosas o los alumnos tienen miedo de responder a tu pregunta en clase. Esto se debe a que es posible que no des una respuesta buena o constructiva a los alumnos. A continuación se presentan las frases que puede utilizar para abordar esta cuestión, de modo que los alumnos se comprometan con la actividad y hablen y respondan más en la clase.
¿Qué frases de ejemplo puede utilizar si los alumnos se explican con un discurso muy corto? Puede probar a utilizar algunas de estas. La primera frase es un ejemplo de técnicas de elicitación: «Muy bien… ¿puedes explicarte más?»»Hmm espero escuchar más de tu explicación»»Déjame darte un minuto para pensar en tu respuesta»»Te faltaron algunos puntos en tu explicación «Frases que puedes usar si estás confundido y dejar que los alumnos traten de explicarte más a ti o a toda la clase. La reparación también puede ser una buena estrategia para corregir errores y permitir que los alumnos se den cuenta de sus errores: «Hmm… ok…»»Eso es parcialmente correcto»»Hmm, todavía tengo problemas para entenderte»»Tal vez puedas pensar en la respuesta más tarde, ¿vale? «¿Alguien quiere intentar responder a la pregunta? » Frases de ejemplo que puedes utilizar si los alumnos dan una respuesta no deseada pero no quieres interrumpir el espacio para que interactúen: «Buen intento»»Creo que tienes que revisar tu respuesta»»Está bien que te equivoques para que puedas aprender»»Debe haber otra cosa que quieras decir»»Vale…creo que puedes intentar escuchar las respuestas de los demás y comparar»
Frases para profesores en el aula pdf
¡2021 será un año para los libros! ¡Algunos días pienso que debería poner mi voz en una grabadora porque repito las mismas frases en el aula durante todo el día! Otros días, pienso: ¡Por favor, deja de decir esa frase porque me está volviendo loca! ¡Pero la mayoría de los días, todas las frases que dice mi clase o yo simplemente no paran! ¿Te sientes igual este año? Bueno, preguntamos a nuestros Intrépidos Maestros de Primer Grado por sus frases más usadas en su clase, ¡y más de 54.000 leyeron ese post! Los comentarios me hicieron desternillarme en un momento y relacionarme demasiado con otros. ¡A ver si hoy has escuchado alguna de estas frases en tu aula!
Hay momentos en el aula para hablar por parejas, para compartir en grupo y para charlas sociales. Por supuesto, ningún profesor debería querer una clase absolutamente silenciosa todo el día. Pero, muchos profesores quieren saber: ¿cuándo van a estar callados? ¿Podemos tener 5 minutos de silencio este año? ¿Es demasiado pedir?
Bueno, todavía estoy en una escuela donde las máscaras son un requisito para el personal y los estudiantes. ¡Muchos profesores también están en este autobús de la lucha! Nuestros intrépidos maestros de primer grado deben recordárselo a sus pequeños con frecuencia.