Ejemplos de relaciones sintagmáticas
El propósito del presente estudio era explorar los efectos del uso de las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas en el aprendizaje de la gramática entre los estudiantes iraníes de EFL de nivel pre-intermedio. Para cumplir los objetivos del estudio se administró una prueba de homogeneidad (Oxford Quick Placement Test) entre 70 estudiantes de nivel pre-intermedio de un Instituto de idiomas privado y finalmente se seleccionaron 40 participantes. A continuación, se dividieron aleatoriamente en dos subgrupos, el de control y el experimental. Antes de comenzar el tratamiento, se administró a los estudiantes un test de gramática validado por el profesor como prueba previa para evaluar los conocimientos gramaticales de los participantes al comienzo del curso. A continuación, el grupo experimental recibió el tratamiento, que consistía en la enseñanza de la gramática mediante el uso de relaciones sintagmáticas y paradigmáticas, mientras que al grupo de control se le enseñó utilizando métodos tradicionales de enseñanza. Después de 20 sesiones de tratamiento, se administró a los dos grupos la misma prueba de gramática elaborada por el profesor como post-test. Los datos se analizaron mediante la prueba t de muestras pareadas e independientes. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo resultados significativamente mejores que el grupo de control. En general, los grupos experimentales superaron a los grupos de control. Los resultados sugieren que las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas pueden utilizarse en las clases de inglés para desarrollar la capacidad gramatical auditiva de los alumnos iraníes de EFL.
Sintagma que significa medios de comunicación
Pilch, Herbert. «El sintagma de la etiqueta del inglés hablado». Linguistics across Historical and Geographical Boundaries: Vol 1: Linguistic Theory and Historical Linguistics. Vol 2: Descriptive, Contrastive, and Applied Linguistics. En honor a Jacek Fisiak con motivo de su cincuenta cumpleaños, editado por Dieter Kastovsky y Aleksander Szwedek, Berlín, Nueva York: De Gruyter Mouton, 2011, pp. 983-992. https://doi.org/10.1515/9783110856132.983
Pilch, H. (2011). El sintagma de etiqueta del inglés hablado. En D. Kastovsky & A. Szwedek (Ed.), Linguistics across Historical and Geographical Boundaries: Vol 1: Linguistic Theory and Historical Linguistics. Vol 2: Descriptive, Contrastive, and Applied Linguistics. En honor a Jacek Fisiak con motivo de su quincuagésimo cumpleaños (pp. 983-992). Berlín, Nueva York: De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110856132.983
Pilch, H. 2011. El sintagma de etiqueta del inglés hablado. En: Kastovsky, D. y Szwedek, A. ed. Linguistics across Historical and Geographical Boundaries: Vol 1: Linguistic Theory and Historical Linguistics. Vol 2: Descriptive, Contrastive, and Applied Linguistics. En honor a Jacek Fisiak con motivo de su quincuagésimo cumpleaños. Berlín, Nueva York: De Gruyter Mouton, pp. 983-992. https://doi.org/10.1515/9783110856132.983
Eje sintagmático
Una versión actualizada y ampliada de este capítulo puede encontrarse en Louis Hébert, An Introduction to Applied Semiotics: Tools for Text and Image Analysis (Routledge, 2019, www.routledge.com/9780367351120).
En pocas palabras, la semiótica (o semiología) es el campo de estudio que se ocupa de los signos y/o la significación (el proceso de creación de significado). Desde hace varios años, el campo de la semiótica ha cobrado impulso, debido, entre otras cosas, al crecimiento de los multimedia.
La noción de signo puede describirse de varias maneras. Algunas definiciones son funcionales: Por ejemplo, la definición más amplia, y una de las más antiguas, define el signo como algo que se utiliza en lugar de otra cosa (la otra cosa puede interpretarse como un significado o un referente, como veremos más adelante). Por ejemplo, el color negro se usa en un funeral no sólo por sí mismo; también significa la muerte, al menos en nuestra cultura. Otras definiciones se basan en la presencia de los elementos constitutivos del signo, que varían de una teoría a otra.
Sintagmática y paradigmática pdf
Si estás estudiando semiótica, probablemente ya sepas que los signos tienen una forma física y que señalan algún tipo de significado. También es posible que sepas que los signos adquieren sus definiciones porque forman parte de un sistema que llamamos código. El código más común es, obviamente, el lenguaje hablado.
De este modo, el verdadero valor de los signos proviene de su relación con los demás. Por ejemplo, sabemos que la palabra «té» denota una bebida diferente a «café». Entendemos la diferencia entre el sonido alegre del timbre del colegio y el sonido agresivo de la alarma de incendios. O que los equipos deportivos llevan colores diferentes para establecer su identidad.
Un sintagma es la combinación de significantes en una secuencia significativa. En términos lingüísticos, un sintagma puede ser una frase, un párrafo o un discurso. Si se estudia un texto de los medios de comunicación, habrá una relación espacial entre los significantes de la página o la pantalla. Las imágenes en movimiento también tendrán una relación temporal entre los significantes.
En conclusión, si se quiere transmitir un mensaje concreto al público, hay que seleccionar los significantes adecuados entre las opciones disponibles en esos paradigmas y asegurarse de que los significantes están secuenciados en un orden significativo, o sintagma.