Ejemplo de diario de clase del alumno

Ejemplos de agendas para estudiantes

Mientras termino mi último día de estudiante de magisterio (*suspiro fuerte*), sigo pensando en lo mucho que he aprendido a lo largo del semestre, lo mucho que he crecido y todas las experiencias que he tenido. Al reflexionar sobre este semestre, me gustaría poder volver atrás y decirle a la señorita D del pasado lo que podía esperar. Espero que estos consejos y garantías puedan ayudar a los futuros estudiantes de magisterio:

No te asustes… no te inquietes… ¡no te preocupes! VAS A ENCONTRAR UN TRABAJO. Aunque el proceso de la entrevista puede dar miedo e intimidar, es literalmente una conversación: ¡una conversación para la que te has preparado toda tu vida y toda tu carrera universitaria! Relájate y deja que los entrevistadores vean tu pasión por ser profesor. ¡Aprovecha cada entrevista! Cuantas más entrevistas hagas, más práctica tendrás para futuras entrevistas. Al final, no te preocupes… conseguirás un trabajo

Un poco de historia sobre este consejo… durante una de mis prácticas de estudiante de magisterio, digamos que tuve un «amigo» que rompió la plastificadora. Y luego, en el siguiente periodo de prácticas, los estudiantes de magisterio no podían utilizar la plastificadora. Así que este «amigo» mío no había utilizado una plastificadora durante aproximadamente 1 ½ años y le daba miedo utilizarla durante este periodo de prácticas. Digamos que le diría a mi yo del pasado que mi «amigo» superaría este miedo y que la plastificadora es un aparato maravilloso. Esta «amiga» podría incluso pedir una para su graduación…

Temas de las entradas del diario

En los talleres de investigación, el reto suele ser conseguir que los alumnos exploren sus propios intereses y se centren en un tema. Los diarios de aprendizaje son adecuados para la retroalimentación y ofrecen al profesor una visión general de las posibilidades y los retos a los que se enfrentan los estudiantes.

Utilizamos la actividad en la primera parte del curso para ayudar a los alumnos a conectar la nueva información con lo aprendido anteriormente, y para obtener información sobre cómo están recibiendo nuestras clases los alumnos.

Durante las primeras clases de nuestro curso de Lingüística Postcolonial, los alumnos escriben tres «Diarios de aprendizaje postcolonial»: uno sobre la integración de la teoría postcolonial con la sociolingüística crítica, otro sobre la semántica postcolonial y, por último, un informe sobre una variedad lingüística postcolonial específica (por ejemplo, el inglés indio, el groenlandés, el portugués brasileño o el tok pisin).

La extensión de cada diario es de unas 900 palabras. Los diarios de aprendizaje forman parte de las tareas obligatorias del curso, pero no se califican. Cada diario debe entregarse una o dos semanas después de la clase sobre la que se escribe.

Ejemplos de anotaciones en el diario para la clase 9

Un diario es un lugar privado en el que puedes guardar tus pensamientos, sentimientos y opiniones sobre todo tipo de cosas, desde el trabajo hasta la escuela, pasando por todo lo demás. Hay todo tipo de diarios, como los de comida, los de salud o los académicos. Pero tu diario no tiene por qué ser específico si no quieres, también puede ser simplemente un lugar donde escribir sobre lo que quieras. Si estás empezando, quizá no hayas decidido sobre qué quieres escribir, y eso está bien. Para eso estamos aquí: para ayudarte con todos esos momentos de bloqueo del escritor que puedas tener. Nuestros consejos pueden ayudarte a guiarte e inspirarte. Comencemos.

Para empezar un diario, lo único que necesitas es tener ganas de escribir. Empieza por averiguar qué quieres escribir en tu diario. Si no estás seguro, simplemente empieza a escribir y verás a dónde te lleva. También puede ser útil establecer un límite de tiempo en tus primeras sesiones de escritura. Pon una alarma de 10 a 20 minutos y empieza a escribir.

Llevar un diario es una buena manera de registrar tu crecimiento y desarrollo personal. Un mayor número de entradas te permitirá mirar atrás y ver qué ha cambiado con el tiempo. Cuanto antes empieces, más agradecido estarás más adelante.

Ejemplos de entradas de diarios históricos

Nota del profesor: El siguiente diario es de una chica tailandesa de secundaria inscrita en un programa provincial de inglés. Los nombres, lugares y ciertos detalles han sido cambiados para proteger la identidad de la chica. La creación de un diario no formaba parte de un ejercicio más amplio de «escritura para la gramática». Se trataba de expresar los pensamientos, los sentimientos y las acciones del alumno en inglés de forma libre y abierta. He dejado la mayoría de los errores gramaticales en un esfuerzo por mantener el diario lo más fiel posible a su voz. He añadido pequeños detalles para ayudar a rellenar los espacios en blanco. Evidentemente, está escribiendo para un público, su profesor de inglés, que conoce todos los detalles. El siguiente diario me pareció notablemente honesto para una estudiante tailandesa y notablemente lúcido para una estudiante tailandesa que nunca ha estado fuera del país, inmersa en un entorno nativo.

Esta mañana, mi primo que vive conmigo, llamado Meet (12 años), me ha despertado. Me esforcé por levantarme de la almohada y me bañé. Mi desayuno era arroz hervido, huevos salados y cerdo frito. Me pregunto por qué los huevos salados no estaban salados pero no pregunté a nadie y seguí comiendo como un robot. Llegué a la escuela. Es un día tan aburrido como todos los días. La primera asignatura era tailandés y el profesor nos dio dos proyectos para hacer. ¡Odio los proyectos! Nunca me gusta. Me pregunto por qué tenemos tantos deberes que hacer. Hoy, el Sr. Hiho, nuestro profesor de japonés, no ha venido porque tiene que ir a un funeral en el distrito de Bang. Así que todos han estudiado chino. No me gusta su estilo de enseñanza (del profesor de chino), sólo habla, habla y habla. Algunos de mis amigos todavía no saben leer Pin-yin, ¡aunque hayan estudiado chino durante un año! A continuación, la clase de informática. Bajamos a hacernos una foto porque el profesor de informática quiere nuestra foto, pero no sé qué hará con nuestras fotos. No sé por qué me la dio. (Es más joven que yo 1 año.) Después de eso tuvimos 3 horas con el Sr. Evan. Dijo que es la hora del infierno. Vimos algunas comedias de la televisión americana. Siento que mi inglés es mejorar (pero sólo escuchar) porque entiendo lo que están hablando más que el año pasado, pero es sólo la sensación.