Diversidad de género en el aula
Las escuelas diversas presentan diferencias de etnia, clase socioeconómica, religión, nivel de lectura, capacidad atlética, antecedentes, género, personalidad y mucho más. Los programas de DPE sólidos enseñan a los educadores a valorar los aspectos únicos de lo que hace diferente a cada estudiante, y les ayuda a aceptar esas diferencias en el aula.
Una revisión exhaustiva de docenas de estudios sobre la diversidad -realizada por The Century Foundation, un grupo de expertos con sede en Nueva York- reveló que contar con perspectivas diferentes y divergentes puede generar resultados de aprendizaje positivos. Esos resultados, que se analizan a continuación, pueden tener beneficios que se reflejan mucho más allá de la graduación de los estudiantes y pueden repercutir en sus vidas en el futuro.
Cuando los estudiantes entran en el mundo profesional, se incorporan a una fuerza de trabajo amplia y diversa. Interactuar con personas de diferentes orígenes y mentalidades puede suponer un reto sin una exposición previa a la diversidad, especialmente a una edad temprana. Las empresas están tomando nota de la capacidad de sus empleados para manejar la diversidad con gracia y madurez; el 96% de los principales empleadores, según la Century Foundation, dicen que es vital que los empleados sean capaces de trabajar con personas de diversos orígenes.
Cómo promover la diversidad cultural en las escuelas
El curso «Cómo promover la diversidad cultural en el aula» tiene como objetivo capacitar a los participantes y a las organizaciones participantes para afrontar eficazmente los retos en el aula relacionados con la diversidad cultural y lingüística, y conduce a la obtención de un certificado EQC de nivel 7, acompañado de un suplemento de certificado Europass con 10 puntos ECVET transferibles.
El aspecto principal del curso es promover la colaboración entre los participantes. Las clases se impartirán en las aulas y el laboratorio de informática de nuestro centro, así como en el exterior. Nuestro enfoque es basar el proceso de aprendizaje en conocimientos prácticos más que teóricos. El curso está diseñado sobre métodos de aprendizaje activo y, al final del curso, enseñar al participante debe ser capaz de utilizar las técnicas enseñadas de manera efectiva.
Cada participante tendrá que rellenar un cuestionario que ayudará a los formadores a personalizar el curso para que se adapte mejor a sus necesidades. Los asistentes recibirán instrucciones y material que les ayudará a estar preparados para las necesidades del curso.
Durante el curso, también organizamos visitas de estudio a las escuelas locales. Normalmente, discutimos con los participantes sus necesidades y organizamos visitas de estudio para cubrirlas. Dependiendo del grupo, organizamos desde un mínimo de una hasta un máximo de cinco visitas de estudio. Las visitas de estudio más populares son:
Diversidad en la escuela
La diversidad cultural en las aulas va en aumento. En 2014, las escuelas públicas de Estados Unidos alcanzaron un hito de mayoría minoritaria, ya que los estudiantes latinos, afroamericanos y asiáticos superaron el número de estudiantes blancos. En 2044, el censo de Estados Unidos prevé que más de la mitad de la población del país será de color, por lo que es probable que esta tendencia continúe.
En nuestra sociedad cada vez más diversa y multicultural, es más importante que nunca que los profesores incorporen en el aula una instrucción culturalmente receptiva, tanto si enseñan a alumnos de primaria, como de secundaria o de bachillerato. Y el aumento de la diversidad no sólo se refiere a la raza y el origen étnico; puede incluir a estudiantes de diferente religión, situación económica, orientación sexual, identidad de género y antecedentes lingüísticos.
Fomentar la inclusión y la concienciación en torno a la educación multicultural y adoptar un enfoque culturalmente receptivo en la enseñanza beneficia a todos los estudiantes. La creación de una mayor conciencia e inclusión multicultural no sólo ayuda a los estudiantes con diferentes orígenes y necesidades a tener éxito, sino que fomenta la aceptación y ayuda a preparar a los estudiantes para prosperar en un mundo exponencialmente diverso. Nuestro programa de certificación en bienestar social, emocional y conductual es una gran oportunidad para que los profesores aprendan a crear entornos positivos en el aula y puede servir como base para entender cómo promover la diversidad en su clase.
Beneficios de la diversidad cultural
Celebrar las diferentes culturas en el aula es extremadamente importante a medida que nuestras escuelas se vuelven más multiculturales. Los alumnos deben sentirse seguros para expresar quiénes son y compartir sus creencias, valores y tradiciones.
Ofrecer formas significativas de celebrar la diversidad cultural da a los alumnos la oportunidad de compartir sus orígenes únicos y sentir que se valoran a sí mismos. He aquí cuatro sencillos consejos que le ayudarán a conseguir un aula más inclusiva.
Algo tan sencillo como asegurarse de pronunciar correctamente los nombres de los alumnos -especialmente de los que no son de habla inglesa- es un buen comienzo para establecer relaciones positivas y significativas. Los nombres pueden tener importantes vínculos con la cultura y la historia familiar, y aprender la forma correcta de pronunciarlos demuestra respeto e interés por el origen cultural de los alumnos. Sugerencia: Una forma fácil de hacerlo es escribir cómo se dice el nombre, fonéticamente, en su rollo.
Asegúrate también de conocer los intereses de tus alumnos, sus aficiones, lo que creen que se les da bien y lo que creen que deben mejorar. Las tareas para romper el hielo en la vuelta al cole son una forma divertida y sencilla de poner en marcha el juego al principio del curso.