3 tipos de clases sociales
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Una clase social es una agrupación de personas en un conjunto de categorías sociales jerarquizadas,[1] siendo las más comunes las clases alta, media y baja. La pertenencia a una clase social puede depender, por ejemplo, de la educación, la riqueza, la ocupación, los ingresos y la pertenencia a una determinada subcultura o red social[2].
La «clase» es un tema de análisis para sociólogos, politólogos, antropólogos e historiadores sociales. El término tiene una amplia gama de significados, a veces contradictorios, y no existe un amplio consenso sobre una definición de «clase». Algunos sostienen que, debido a la movilidad social, las fronteras de clase no existen. En el lenguaje común, el término «clase social» suele ser sinónimo de «clase socioeconómica», definida como «las personas que tienen el mismo estatus social, económico, cultural, político o educativo», por ejemplo, «la clase trabajadora»; «una clase profesional emergente»[3]. Sin embargo, los académicos distinguen la clase social del estatus socioeconómico, utilizando la primera para referirse a los antecedentes socioculturales relativamente estables de una persona y la segunda para referirse a la situación social y económica actual de una persona, que por consiguiente es más cambiante con el tiempo[4].
¿Qué clase social soy?
El término «clase social» es de uso común en la cultura estadounidense actual, pero no está bien definido ni se entiende bien. La mayoría de nosotros tiene la sensación de que existe una jerarquía en la sociedad, de baja a alta, basada en los ingresos, la riqueza, el poder, la cultura, el comportamiento, la herencia y el prestigio. La palabra «clase» añadida a términos como «trabajador», «gobernante», «inferior» y «superior» es una forma abreviada de describir estos escalones jerárquicos, pero con concepciones generalmente vagas de lo que significan esos términos.
El enfoque de la clase social objetiva implica una determinación directa de la clase social de una persona basada en variables socioeconómicas, principalmente los ingresos, la riqueza, la educación y la ocupación. Un segundo enfoque de la clase social, el que nos ocupa aquí, se ocupa de la forma en que las personas se clasifican a sí mismas. Se trata de la clase social subjetiva, un enfoque que tiene sus dificultades pero que ayuda a explicar la clase desde la perspectiva de la gente. Esto es importante, ya que la forma en que las personas definen una situación tiene consecuencias reales en su resultado.
Como cabría esperar, los ingresos son un poderoso factor determinante de la clase social en la que se sitúa la gente, al igual que, en menor medida, la educación. La edad marca la diferencia, incluso controlando los ingresos y la educación, al igual que la región, la raza, el hecho de que una persona trabaje y su residencia urbana, suburbana o rural.
Definición de clase social sociología
Los resultados se muestran en la Tabla 4 y la Tabla S2 (en el Archivo Adicional 2): Funcionamiento físico, R2 = 0,060; IC 95%: 0,051-0,070, Bienestar emocional, R2 = 0,052; IC 95%: 0,044-0,062, Salud general, R2 = 0,058; IC 95%: 0,048-0,067.Para esta teoría de la clase social, los efectos más notables se observaron en relación con la tenencia de la vivienda y el tamaño del hogar. Los que vivían en viviendas más grandes (es decir, 4 o más habitaciones, excluyendo el baño y la cocina) se asociaron con puntuaciones de salud más altas en comparación con los que vivían en viviendas pequeñas (0 o 1 habitación). Sin embargo, la comparación de las puntuaciones medias reveló que estas diferencias no eran sustanciales (en promedio, una diferencia en las medias de menos de 3 puntos y la superposición de los IC del 95%). Además, ajustando por todos los demás factores, los análisis mostraron que, en lo que respecta a la tenencia de la vivienda, aquellos que poseían una propiedad (ya sea en propiedad o con ayuda de una hipoteca) tenían una salud general ligeramente mejor en comparación con los que alquilaban o eran okupas.
Información adicionalNota del editorSpringer Nature se mantiene neutral con respecto a las reclamaciones jurisdiccionales en los mapas publicados y las afiliaciones institucionales.Información suplementariaArchivo adicional 1: Tabla A1. Resultados del modelo de regresión de caso completo de los resultados del SF-36 para cada teoría de clase social. Tabla A2. (a): Teoría de clase «Antecedentes sociales y circunstancias de la vida temprana»: medias de mínimos cuadrados de los resultados del SF-36 a partir de la regresión lineal. Tabla A2. (b): Teoría de clase «Hábito y distinción»: medias por mínimos cuadrados de los resultados del SF-36 a partir de la regresión lineal. Tabla A2. (c): Teoría de la clase «Explotación y dominación»: medias por mínimos cuadrados de los resultados del SF-36 a partir de la regresión lineal. Tabla A2. (d): «Ubicación dentro de las relaciones de mercado»: medias por mínimos cuadrados de los resultados del SF-36 a partir de la regresión lineal.Archivo adicional 2: Figura S1. Puntuaciones medias de la SF-36 según la salud autocalificada de los miembros de la cohorte dentro de la NCDS medida a los 50 años. Las barras de error indican los intervalos de confianza del 95%. Tabla S1. Puntuaciones medias no ajustadas de la SF-36 por problema de salud o condición autodeclarada por los miembros de la cohorte dentro de la NCDS medida a la edad de 50 años. CM = Miembro de la cohorte; DE = Desviación estándar; Inferior, Superior = intervalos de confianza del 95%; SM = Salud mental; Doc = Médico. Tabla S2. Resultados de la modelización de regresión multiplicada y ponderada de los resultados del SF-36 para cada teoría de clase social.Derechos y permisos
Cuáles son las diferentes clases
Existe un sorprendente desacuerdo entre los sociólogos sobre el número de clases sociales en Estados Unidos e incluso sobre cómo medir la pertenencia a una clase social. En primer lugar, examinaremos la cuestión de la medición y, a continuación, analizaremos el número y los tipos de clases que los sociólogos han delimitado.
Podemos medir la clase social de forma objetiva o subjetiva. Si elegimos el método objetivo, clasificamos a las personas según uno o varios criterios, como su ocupación, educación y/o ingresos. El investigador es quien decide a qué clase social pertenecen las personas en función de su posición respecto a estas variables. Si elegimos el método subjetivo, preguntamos a las personas en qué clase creen que se encuentran. Por ejemplo, en la Encuesta Social General se pregunta: «Si le pidieran que utilizara uno de los cuatro nombres para su clase social, ¿a cuál diría que pertenece: a la clase baja, a la clase trabajadora, a la clase media o a la clase alta?» El gráfico 8.3 «Pertenencia subjetiva a la clase social» muestra las respuestas a esta pregunta. El problema de una medida tan subjetiva es que algunas personas dicen pertenecer a una clase social que difiere de la que los criterios objetivos podrían indicar que pertenecen. Este problema lleva a la mayoría de los sociólogos a favorecer las medidas objetivas de clase social cuando estudian la estratificación en la sociedad estadounidense.