Cosas de la clase

Frases para usar en el aula

Al principio de cada curso académico, pregunto a mis alumnos de Química del VCE cuáles son las cosas más importantes en el aula para aprender Química. Las respuestas típicas son «bolígrafos», «cuadernos», «mesas», «sillas» y «un profesor». Yo tengo una opinión diferente.

La principal fuente de información no es el profesor. Es el libro de texto. El libro de texto explica cada tema del curso de forma concisa y precisa, y enseña a los alumnos toda la teoría necesaria para el examen de fin de curso. Los libros de texto contienen tantas preguntas de práctica que algunos alumnos ni siquiera las completan todas. Antes de buscar recursos adicionales o juegos de preguntas, haz primero todas las del libro de texto.

Los bolígrafos son más importantes que los cuadernos porque el libro de texto está diseñado para ser anotado. Los márgenes gigantes de un libro de texto (que no existen en las novelas) están colocados a propósito para dar cabida a las notas personalizadas de los estudiantes. Los alumnos deben utilizar al menos dos colores diferentes de tinta para anotar sus libros de texto, y también deben subrayar las definiciones y frases importantes. (También deben traducir las palabras, si dominan otro idioma.) Los profesores tendrán que guiar y animar a los alumnos en este proceso inicialmente. Algunos alumnos entran en su aula con aversión a escribir en los libros de texto.

Hoja de trabajo de los objetos del aula

Busy Things for Schools tiene muchas funciones para el profesor, ¡todas ellas diseñadas para facilitar su trabajo! Ofrecemos una gran variedad de actividades educativas y herramientas de aula para profesores que te ayudarán a hacer de tu aula un lugar feliz y gratificante, tanto para ti como para los niños.

Nuestras funciones para profesores incluyen opciones que le permiten personalizar nuestros juegos y recursos para que se adapten a usted. Puede utilizar el sitio tal y como está, o puede adaptarlo para que se ajuste a la forma en que desea que se desarrollen sus clases. Contamos con un equipo de expertos asesores de profesores para asegurarnos de que los contenidos que creamos son realmente útiles para ti, y escuchamos las sugerencias y comentarios de todos los profesores que utilizan Busy Things en sus aulas.

Si quieres conservar alguno de los recursos para más adelante, puedes guardarlo en la zona de favoritos o fijarlo en la parte superior de un menú de asignatura.Personaliza el contenido educativo para satisfacer las necesidades de TU aula

Puedes personalizar nuestras herramientas de planificación y de aula para adaptarlas a las necesidades de tus alumnos utilizando el «modo profesor». Esto le permite configurar el sitio exactamente como lo desea: puede elegir a qué actividades y herramientas pueden acceder los niños en un momento determinado, establecer el nivel de dificultad, mantener un registro de lo que han hecho y guardar o imprimir su trabajo.

Palabras del aula

Las plantas y los animales vivos en el aula pueden ser una magnífica oportunidad de aprendizaje para los alumnos. Más que una simple decoración, estas plantas y animales vivos pueden convertir el aula en un centro de observación, cuestionamiento, recogida de datos y desarrollo del respeto por los seres vivos.

Tenga en cuenta su plan de estudios y sus normas. ¿Qué objetivos de aprendizaje se consiguen con la presencia de plantas y animales en el aula? En lugar de relegar los animales al fondo del aula y las plantas al alféizar de la ventana, la creación de un centro de aprendizaje puede centrar la atención de los alumnos con preguntas (especialmente las generadas por los estudiantes) y recursos relacionados. Por ejemplo, en dos aulas de primaria que visité, vi enfoques muy diferentes sobre el uso de crisálidas de mariposa. En una de ellas, el recipiente estaba sobre una mesa rodeado de papeles, libros y otros materiales diversos. La otra aula tenía el mismo tipo de recipiente y crisálida, pero el recipiente era el punto central de un centro de aprendizaje titulado «¿Cómo (y por qué) cambian las mariposas?». La profesora había publicado las preguntas de los alumnos sobre el tema. Tenía guías de campo de insectos para que los alumnos las miraran, fotos de otros tipos de crisálidas y capullos, y una lupa. Había una tabla en la que los alumnos anotaban sus observaciones cada día. En sus diarios, los alumnos incluían sus preguntas, observaciones y dibujos. Los alumnos seguían las migraciones de las mariposas en el sitio web Journey North. Todas estas actividades formaban parte de un tema más amplio sobre «Cambios» que incorporaba temas sobre procesos científicos, insectos y ciclos vitales.

Qué hay en su aula

Al principio de cada curso académico, pregunto a mis alumnos de Química del VCE qué cosas son las más importantes en el aula para aprender Química. Las respuestas típicas son «bolígrafos», «cuadernos», «mesas», «sillas» y «un profesor». Yo tengo una opinión diferente.

La principal fuente de información no es el profesor. Es el libro de texto. El libro de texto explica cada tema del curso de forma concisa y precisa, y enseña a los alumnos toda la teoría necesaria para el examen de fin de curso. Los libros de texto contienen tantas preguntas de práctica que algunos alumnos ni siquiera las completan todas. Antes de buscar recursos adicionales o juegos de preguntas, haz primero todas las del libro de texto.

Los bolígrafos son más importantes que los cuadernos porque el libro de texto está diseñado para ser anotado. Los márgenes gigantes de un libro de texto (que no existen en las novelas) están colocados a propósito para dar cabida a las notas personalizadas de los estudiantes. Los alumnos deben utilizar al menos dos colores diferentes de tinta para anotar sus libros de texto, y también deben subrayar las definiciones y frases importantes. (También deben traducir las palabras, si dominan otro idioma.) Los profesores tendrán que guiar y animar a los alumnos en este proceso inicialmente. Algunos alumnos entran en su aula con aversión a escribir en los libros de texto.