Clases sociales de los incas

Imperio incaico

Sapa Inca – El emperador o rey del Imperio Inca se llamaba Sapa Inca, que significa «único gobernante». Era la persona más poderosa del país y todos los demás dependían del Sapa Inca. Su esposa principal, la reina, se llamaba coya.

La sociedad inca era una organización jerárquica vertical dividida en cuatro clases sociales. En la cima del estrato estaba el Sapa Inca, la persona más poderosa del imperio. Por debajo estaba la realeza formada por los hijos del Sapa Inca y sus parientes cercanos.

Había tres grandes clases: El emperador y su familia inmediata, los nobles y los plebeyos. En toda la sociedad incaica, los «incas de sangre», es decir, aquellos cuyas familias eran originarias de Cuzco, tenían un estatus superior al de los no incas.

En la base de la sociedad azteca estaban los esclavos. En la sociedad azteca los hijos de los esclavos no eran esclavos. Los aztecas se convertían en esclavos al venderse como tales para pagar deudas o como castigo por delitos. Los esclavos tenían ciertos derechos.

«Los Incas seguían un estricto sistema de jerarquía social y según este sistema había 4 niveles principales que eran el Sapa Inca La Realeza la Nobleza y el Ayllu». «Por debajo de la Realeza venía la nobleza que era la clase de personas que actuaban como líderes para gobernar sobre el resto de la población inca.

Religión incaica

En la estructura social de los incas había dos categorías, la superior y la inferior. La clase alta estaba formada por el emperador y la nobleza. La clase baja era considerada la plebe y no tenía los privilegios que tenían el emperador y la nobleza. El emperador era la clase de mayor rango en la sociedad inca. Su trabajo consistía en dirigir un gobierno fuerte, hacer cumplir las leyes y tomar todas las decisiones militares y de expansión. El Emperador contaba con un gran número de funcionarios para llevar a cabo sus decisiones y además vestía ropas y joyas increíblemente elaboradas. La nobleza estaba formada por Sacerdotes y Funcionarios del Gobierno. Esta gente era muy rica y tenía muchos privilegios en la sociedad. Las mujeres de las familias nobles se encargaban de las tareas domésticas, como cocinar, confeccionar la ropa y cuidar a los niños. Los hijos de las familias de clase alta iban a la escuela en la capital inca de Cuzco. Estudiaban asignaturas para prepararse para la vida como funcionarios del gobierno. La clase baja estaba formada por agricultores, artesanos y sirvientes. Los padres de la clase baja tenían que enseñar a sus hijos a trabajar, ya que no podían asistir a la escuela; sin embargo, a algunas niñas especialmente elegidas se les daba permiso para asistir a la escuela para aprender religión, cocina y tejido. Las clases bajas vivían en casas fuera de Cuzco y se les obligaba a llevar ropa sencilla, ya que era parte de la ley. Tampoco se les permitía poseer más de lo necesario.

La cultura incaica

Temas esencialesCreencias:  ¿Por qué la gente vive como lo hace?  ¿Cómo se organizan las sociedades y por qué se organizan como lo hacen?  ¿Cómo afecta la tecnología a la vida de las personas?  ¿Cómo ha influido la búsqueda de recursos y el comercio en la historia de la humanidad?  ¿Cómo sabemos lo que sabemos sobre la historia de la humanidad?

Repaso:  ¿Qué es un ayllu? La sociedad incaica tenía dos clases sociales principales: una clase alta, de élite, y una clase baja formada por plebeyos. Ya sea élite o plebeya, todas las familias estaban organizadas en ayllus, una agrupación basada en rasgos comunes como la riqueza y la ocupación de las familias del ayllu.  El rey, los sacerdotes y los funcionarios del gobierno formaban la clase alta inca. Mientras que la mayoría de los hombres nobles trabajaban para el gobierno, las mujeres de las familias nobles tenían tareas domésticas como cocinar y confeccionar ropa. También se ocupaban de los niños. La mayoría de los plebeyos eran agricultores. ¿Quién recibía educación en el imperio inca?

Los hijos de las familias nobles iban a la escuela en Cuzco. Sin embargo, incluso para estas familias de clase alta, la educación se limitaba a cuatro años. En el primer año, los niños estudiaban la lengua inca, el quechua. En el segundo año, aprendían sobre la religión inca. En el tercer año, los niños aprendían a utilizar el quipu. Sin escritura, el quipu era la forma en que los incas llevaban el registro de las poblaciones y los suministros de alimentos, por lo que era una habilidad importante para los futuros líderes. La educación concluía con un cuarto año dedicado al estudio de la historia inca. Con el fin de prepararse para la vida como funcionarios gubernamentales o religiosos, los hijos de la clase alta también podían estudiar derecho. Los alumnos también participaban en el entrenamiento físico y estudiaban técnicas militares a lo largo de sus años escolares.

Quién estaba en la cima de la estructura social incaica

La sociedad inca era una organización jerárquica vertical dividida en cuatro clases sociales. En la cima del estrato estaba el Sapa Inca, la persona más poderosa del imperio. Por debajo estaba la realeza, formada por los hijos del Sapa Inca y sus parientes cercanos. La tercera clase social era la nobleza, que incluía a los parientes de la realeza y a los que alcanzaban la distinción por sus servicios, como los sacerdotes y los caciques. En la base de la estructura social piramidal estaba el ayllu, que incluía a la mayoría de la población.

La sociedad andina se construyó en torno al ayllu. Todos sus miembros tenían algún tipo de vínculo familiar, como una familia extensa. Todos creían ser descendientes de un ancestro común. El jefe del ayllu era el curaca. El ayllu era también la base de la actividad económica. Los miembros del ayllu trabajaban la tierra y cuidaban el ganado para alimentarse y vestirse, y trabajaban en las minas o como tejedores. Todos estaban obligados a trabajar y contribuir a la mita o impuesto. A cambio, el Inca les aseguraba la alimentación durante todo el año, les proporcionaba productos agrícolas que no se producían en la zona, educación y asistencia sanitaria.